《世界教育动态》2019年8月第15期

发布日期:星期三, 09/11/2019

  15期目录

  政策参考? ?
  美国:特朗普政府?#24895;?#31561;教育问责制采取更透明和放松的管制态度
  英国:新提议旨在提高高等?#38469;?#36164;格的质量和吸引力
  法国:2020年教育预算相对增长
  德国:巴伐利亚州高校签订目标协议
  西班牙: 教育部将义务教育阶段三到四年级班额缩小到30人
  日本:日本幼儿教育减免学费引发更大需求,试点地方自治体待机儿童数量增加
  新西兰:政府将为10万名学生建造新学校和教室
  南非:小学阶段引入编码和数据分析等课程
  联合国教科文组织:教科文组织推出女童?#36879;?#22899;受教育权的互动地图集
  国际教育组织:教育工作者警告可?#20013;?#21457;展目标4进展缓慢

  专家声音
  教师期望会鞭策学生努力学习,但也会减少学习的乐趣与信心

  数据调查
  美国:大学校长重视学生的心理健康问题
  即使没有获得学位,上大学依旧带来收益
  北欧:大学资源利用效率评估

  ?#23548;?#25506;索
  美国:文化回应性课程的新进展
  美国:中小学图书馆员的工作职责
  各国大学采取不同措施接纳电子竞技游?#26041;?#20837;校园

  会议信息
  【2020.3.3-5】2020年第二届现代教育?#38469;?#22269;际会议

?  刊物介绍
  《世界教育动态》由北京师范大学国际与比较教育研究院与北京师范大学图书馆共同主办,由原《教育信息摘编》及原《世界教育新闻》合刊而成。整合后的刊物每月两期,为半月刊,由强大的团队层层把关,以“新闻性、国际性、前瞻性、服务性”为宗旨,旨在及时、准确、全面地报道世界教育的最新动态,为国内教育管理机构决策提供依据,为教学科研提供参考,为中国教育事业的发展尽?#29615;?#32501;薄之力。
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